這是教程的老師寄給我們看的
看完 大概是因為是唸資訊的
其實震撼不是很大啦@@ (應該算早就知道了XD)
不過還是分享給大家看看
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http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=Lucifer78&f_ART_ID=873905
(中文)
http://www.youtube.com/watch?v=xHWTLA8WecI
(英文)
2006年，位在科羅拉多州的一所
默默無聞的公立高中Arapahoe剛結束暑假；
新學期開始的時候，校長請該校科技中心的負責人Karl Fisch
為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。
Karl從書籍、網路、政府資料中整理出了一些數據，
並且用淺顯易懂的比喻加入投影片中。（這些數據來自於「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美國前教育部長、美國勞工部、麻省理工學院等等……）
在做好影片，配上音樂之後，
他把這個影片取名為「Did you know?」；
在校內老師面前第一次播放的時候，他還覺得忐忑不安，
但幸好底下老師的反應很不錯，讓他覺得
這影片似乎達成了他想要傳達的效果。
不過，他錯了。這達成的效果比他想像的還要大。過了幾天之後，
他把這段投影片放到自己的Blog上面供大家觀看。
立即有來自各地的使用者對這投影片感興趣，要求授權讓他們使用在不同的地方。
熱心的使用者將檔案改編，重整，
上傳到Youtube上和提供各種不同的格式。
其他人則是轉寄、上課時播放給自己的學生看，
研討會時拿來作引言……
到了現在，這個影片光是在Youtube上就有超過十種版本，
將近兩千人把它加為最愛，
三百多則對這個內容感到震撼的留言，
全部瀏覽人次超過五十萬人以上。（這還不包括在網路以外的地方觀看的人數）
這個影片之所以讓人感到震撼，
並不是因為它使用了華麗的特效或擁有超級大明星的陣容。
它的震撼之處在於其中所引述的都是事實。
它讓現在是世界第一強國的美國中教育界的佼佼者感到震撼，
更讓環境、資源遠遜於美國的我感到震撼，
我更覺得「我們」（父母、師長、教育家、政策決定者、立法行政官員）都應該一樣感到震撼。
因為這世界演變的快速已經遠超過我們的想像，我們本來應該要引導、協助新的世代面對這個劇烈變動的世局。
但我們武器配備落後、訓練薄弱，更有各種各樣的強大的敵人虎視眈眈……我們和這些新的世代真的做好準備了嗎？
確實，驚天動地，以十倍速爆炸成長的事件正在發生。傳統的學習與教育系統都面對了最嚴苛的挑戰，對企業的忠誠度降低、對科技的依賴度增加，
科技的進步又讓不會使用科技的人更加弱勢和絕望……
這是一段真實的故事：紐約時報在2007年4月2號的科技版用不小的篇幅報導了我們進行的開放式課程翻譯計畫。
而這個記者是在Youtube上面看到台灣一家虛擬媒體製作公司對我們訪談的影片，因此而對我產生興趣，這才找上我的。
隨即，新聞登出第二天我收到一封請求我幫忙的信件，寄信者是在看到報導之後在網路上找到我的Email而寄信過來請我幫忙翻譯麻省理工的一個網路廣告相關計畫。
這個人叫做Andreas Ramos，他是矽谷一家新創公司Position2的執行長。這家公司的工作是網路廣告代理搜尋最佳化。（聽起來很繞口對吧！）
他的工作是把客戶所購買的搜尋引擎廣告效果最佳化。Google贊助了麻省理工價值四十五萬美金的網路廣告，但關鍵字和必須由他們自行管理。
所以，麻省理工找上了Andreas Ramos，而他額外替麻省理工編寫了48,548個額外的關鍵字，並且透過演算法和網路行銷的技巧進行全球化的推廣。
結果呢？這些廣告每天的點閱次數從52次增加到17,650次，每次點閱所花費的廣告費用降為十分之一……
這個故事完全是真實的，但不過三到四年前，這裡面的技術、工作和機會，幾乎是完全不存在的。
所以，如果你的孩子不想當醫生、不想當太空人，而告訴你他們想要當網路廣告搜尋最佳化工程師的時候，你該怎麼辦？
對於這樣劇烈的跳躍和變化，我認為，知識的自由分享和創意是最重要的解決方案。（也因此我才要投入自己的時間和金錢進行開放式課程的推廣與分享）
唯有知識可以自由分享，人類才能夠創造出更多的知識，解決更多的問題，作出更正確的選擇。想想看，
如果這個社會上的階級區分成「有錢」接受教育和「沒錢」接受教育這兩種；這還有什麼平等可言？
唯有跳躍性思考的創意才能夠迎接十倍速變化的世界。孩子們擁有結合包容和遠見的創意，才能看穿下一個世代的循環。
線性按部就班的思考模式已經趕不上整個世界局勢的變化，唯有跳躍、不受傳統規則束縛、激烈變革，直接得出結論的創意訓練才能夠及時提出解決方案。
這些驚天動地的轉變正在發生，你已經知道了，然後呢？
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